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• Utiliser les arts visuels comme forme de communication.
La couleur fait partie de nos vies. Il y a de nombreuses
façons de voir et de comprendre la couleur.
• Apprendre la théorie et le vocabulaire de la couleur,
en lien avec l’art.
Une sculpture est conçue pour être vue de tous ses côtés
et sous tous ses angles.
• Apprendre les principes de base de la sculpture.
Les Amérindiens se servent souvent de l’art pour exprimer
des idées à travers des images et des histoires visuelles.
• Réfléchir au sens des mâts totémiques et à leur histoire.
• Accroître ses aptitudes langagières : s’exercer à l’art oratoire.
• S’initier aux principes et au langage des arts plastiques.
• Réaliser une création artistique :
- connaître
et exploiter des éléments d’art et de design;
- connaître
et exploiter des matériaux, des techniques
et
des procédés d’art visuel.
- établir
des liens entre les arts visuels et
les
thèmes abordés dans le film Crac!
• Partager son expérience de création et ses opinions
avec les autres. |
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COULEUR
(le cercle chromatique)
Il s’agit d’un cercle de 12 couleurs
classées en une séquence de teintes pures.
CONTRASTE
Opposition de deux choses, dont l’une fait ressortir l’autre.
J’aime le contraste entre le pantalon blanc et le blouson
noir.
MOTIF
Ornement servant de thème décoratif et pouvant être constitué
de lignes, de formes ou de couleurs répétées sur une surface.
Regarde, le givre a dessiné un beau motif sur la fenêtre.
SCULPTURE
Art qui consiste à représenter un objet (chose, personne,
idée, etc.) dans l’espace à l’aide d’une matière comme le
bois, l’argile, le métal ou la pierre; œuvre ainsi sculptée.
Éric enseigne la sculpture à l’école des Beaux-arts.
3D
Technique permettant de représenter
des objets en trois dimensions (longueur, largeur et hauteur)
sur un écran et de produire ainsi un effet de réalisme.
Dans ce film, les personnages sont représentés en 3D.
ASSEMBLAGE
Un ensemble d’objets ou un groupe de
personnes ou d’animaux.
CONSTRUCTION
Action de fabriquer un objet à l’aide de divers matériaux;
objet ainsi construit.
AMÉRINDIEN
Membre d’un des peuples qui vivaient
en Amérique du Nord avant l’arrivée des Européens.
CLAN
Groupe de familles qui ont un ancêtre commun.
AUTOCHTONE
Personne née dans le pays qu’elle habite, qui n’y est pas
venue par immigration.
Les touristes aiment sympathiser avec les autochtones.
LÉGENDE
Récit traditionnel d’origine orale et reposant sur des fondements
plus ou moins réels.
Selon la légende, Hercule aurait exterminé des monstres
de toutes sortes.
MÂT TOTÉMIQUE
Haute sculpture de bois sur laquelle sont peintes ou sculptées
des figures emblématiques et qui caractérise les cultures
amérindiennes de la côte ouest du Canada et des États-Unis.
Source: http://dictionary.cambridge.org/
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Activité préalable 4a : Le
cercle chromatique
- Document à imprimer et à distribuer aux participants : Le
cercle chromatique 
- Document à imprimer et à distribuer aux participants : Les
couleurs de ma famille
- Internet : Symbolique
et psychologie des couleurs
(www.paintcafe.com/fr/couleur/langage/symbolique/)
Activité préalable 4b : Qu’est-ce
qu’une sculpture et un mât totémique?
- Document à imprimer et à distribuer aux participants :
Qu’est-ce qu’un mât totémique?
Activité 4 : Mon mât totémique
- Tubes en carton provenant de rouleaux de papier hygiénique
(un pour chaque membre de la
famille), de pellicule plastique, d’aluminium, de
papier-cadeau ou de tissu (en choisir un)
- Tube plus rigide à insérer dans les tubes plus petits pour
une plus grande stabilité
- Ruban-cache (si vous utilisez des petits tubes)
- Ciseaux
- Crayon, gomme à effacer, taille-crayon
- Peinture (brosses ou éponges, contenants d’eau, papier essuie-tout),
marqueurs,
craies de cire, pastels à l’huile (en choisir un
ou plusieurs)
* Pour la couleur, utilisez le matériel que vous avez sous
la main.
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| Activité
préalable 4a :
Le cercle chromatique
Lire le texte : Le
cercle chromatique
( Document à imprimer et
à distribuer aux participants)
Discussion de groupe
- Quelles sont les couleurs que vous et les
membres de votre famille préférez? Pourquoi?
- Nommez les couleurs : rouge, orange, jaune,
vert, bleu, violet, brun, gris, noir et blanc.
- Comment les couleurs sont-elles regroupées
sur le cercle chromatique?
- Pouvez-vous expliquer en quoi consistent
les couleurs primaires, les couleurs secondaires,
les couleurs complémentaires et
les couleurs voisines?
- Que savez-vous de la symbolique des couleurs?
Symbolique
des couleurs
(www.paintcafe.com/fr/couleur/langage/symbolique/)
- Associez les couleurs aux sentiments, aux humeurs,
au temps qu’il fait, aux gens :
chaud
et froid;
bruyant
et tranquille;
joyeux
et triste;
garçon
et fille.
Quelles couleurs préfèrent les membres de votre famille? Allez le leur
demander!
Les
couleurs de ma famille
(Document à imprimer et à distribuer aux participants)
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Activité
préalable 4b :
Qu’est-ce qu’une sculpture
et un mât totémique?
Lire le texte :
Qu’est-ce qu’un mât totémique?
(Document à imprimer et à distribuer aux participants)
Discussion de groupe
- Quelles différences y a-t-il entre
une peinture et une sculpture?
- Qu’est-ce que la 3D?
- Qu’est-ce que la construction, l’assemblage?
- Qu’est-ce qu’un mât totémique?
- De quoi est fait un mât totémique?
- Qui fait ce genre de sculptures?
- À quoi servent-elles?
- En avez-vous déjà vu? |
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Activité
4 : Mon mât totémique
Il serait difficile aujourd’hui d’ériger un mât totémique
représentant tous les membres de notre famille. Habituellement,
nous choisissons les gens avec lesquels nous vivons
et qui sont notre famille immédiate.
• Récupérez un tube en carton.
• À l’aide d’un crayon, divisez ce tube
en autant de sections qu’il y a de personnes dans
votre famille.
Si vous utilisez des
petits tubes, attribuez-en un à chaque membre de votre
famille.
•
Tenez compte de la forme arrondie, et non plate, du
tube.
•
Prenez une feuille de papier et voyez comme les lignes
se rejoignent à l’arrière de la tête.
• Coloriez chaque section d’une couleur
pâle afin que les traits faciaux et autres détails que
vous ajouterez puissent
ressortir.
• Dessinez des traits faciaux et des
détails (yeux, oreilles, nez, bouche, barbe, bijoux,
etc.) de
couleurs foncées et contrastées.
• Ajoutez des motifs pour bien définir
chaque section.
Pour solidifier la base, insérez un tube plus rigide à
l’intérieur des petits tubes. Pour que le mât soit bien
droit et stable, découpez à la base quatre fentes verticales
de 4 cm de long et repliez les quatre languettes, qui
serviront de socle.
Vous n’aurez ensuite qu’à superposer les petits tubes
les uns sur les autres.
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Vos suggestions
:
Faites-nous part de vos
commentaires.
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