8.1 Lire l'allégorie Un pas à la fois (cycles : tous)
Annexe 8 : Allégorie Un pas à la fois 
Lire et faire dessiner le narrateur dans son chêne.
Comment a-t-il réussi à descendre du chêne malgré sa peur? Comment Julien a-t-il aidé son ami? Pourquoi ne l'a-t-il pas fait avant?
8.2 Lire Les aventures de Rafale (cycles : 2e et 3e)
Lire Les aventures de Rafale à l'ordinateur.
8.3 Fêter le mois de l'arbre et des forêts par une exposition de productions d'élèves (cycles : tous)
Fêter le mois de l'arbre et des forêts (mai) en réalisant une exposition des œuvres produites et des arbres de la campagne d'économie du papier.
8.4 Planter des arbres à la maison ou à l'école (cycles : tous)
Planter des arbres à l'école ou encourager les élèves à le faire à la maison ou à un autre endroit où ils en ont la permission.
www.treecanada.ca/publications/guide_f.htm
http://www.treecanada.ca/programs/school/index_f.htm
8.5 Visiter les arbres (cycles : tous)
Organiser la visite d'un musée de l'arbre, d'un jardin botanique, d'un parc ou d'une forêt afin d'aller y observer les arbres. Planifier la sortie à l'avance.
8.6 Devenir une école verte (cycles : tous)
Pourquoi ne pas profiter de l'occasion pour devenir une école verte à l'exemple des Établissements verts Brundtland (EVB) au Québec (si votre école ne l'est pas déjà)? Il est aussi possible d'échanger en correspondant avec une école verte, afin de découvrir son fonctionnement et ses projets.
Pour maintenir l'intérêt et poursuivre les actions concrètes, il est aussi souhaitable de réaliser des activités tout au long de l'année scolaire et de valoriser les bons coups individuels ou collectifs dans la classe. Par exemple, reproduire le papillon EVB, le plastifier et l'afficher dans la classe. Chaque fois que la classe réalise une nouvelle activité EVB, l'inscrire sur le papillon à l'aide d'un crayon effaçable. Il est aussi possible de placer sur le papillon, avec de la gommette, un symbole qui représente une activité, par exemple un cœur pour le conseil de coopération.
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