La trousse Le fleuve aux grandes eaux vise à informer, à sensibiliser et à éduquer les enfants de 6 à 12 ans et leur entourage aux réalités du concept de développement durable. Elle éveille les enfants au rôle actif qu’ils ont à jouer en tant que citoyens et adultes de demain.

Plus précisément, cette trousse vise à responsabiliser les enfants et à développer leur sens critique. Elle les engage directement dans une démarche multidisciplinaire, novatrice et interactive.


• Contribuer à développer une sensibilité et un intérêt
   pour l’environnement.
• Diffuser les renseignements nécessaires à la compréhension du
   concept de développement durable de façon accessible, stimulante,
   interactive et participative.
• Encourager une réflexion sur les modifications physiques du
   milieu naturel afin de provoquer des changements de valeurs et de
   comportements dans le mode de vie des enfants et des adultes.
• Donner des suggestions d’actions concrètes, réalisables au
   quotidien, afin de provoquer et de faciliter des changements
   de comportements.
• Vulgariser les notions d’éducation relative à l’environnement
   pour les enfants et favoriser l’intégration de ces notions dans
   leur vie de tous les jours.
• Éveiller les enfants au rôle actif qu’ils ont à jouer en tant
   que citoyens et adultes de demain.


Cette activité rejoint principalement la compétence 3 du programme en arts plastiques, enseignement primaire (apprécier des l'oeuvres d'art, des objets culturels du patrimoine artistique) et la compétence 2 du programme de français (écrire des textes variés).


Qui : Enseignants et parents
Lieux : À la maison, école, camp, centre et groupe communautaire
Participants : Enfants de 6 à 12 ans


Il y a plus d'un million d'années, les glaciers ont commencé à creuser dans le sol canadien le lit du cours d'eau que les Amérindiens appellent Magtogoek (mot signifiant le chemin qui marche), et qui est maintenant connu sous le nom de fleuve Saint-Laurent.

Le Fleuve aux grandes eaux est un chant d'amour, un hommage à un géant dont on aurait oublié la beauté à force de le côtoyer. On apprend beaucoup dans ce film sur l'histoire du fleuve, sur les richesses inouïes qu'il recèle et sur ceux qui ont peuplé et peuplent toujours ses rives. À travers l'histoire du fleuve Saint-Laurent, c'est le destin de tous les fleuves du monde qui est raconté. C'est l'histoire de la vie elle-même, fragile, qui naît, qui s'accroche et qui éclate. Celle de la vie qui foisonne et puis meurt sous les coups répétés de l'humain avide et inconscient.


Ce livre est une mine d'informations sur l'écosystème du fleuve Saint-Laurent et sur l'histoire de l'occupation des terres qui le bordent. Il est abondamment illustré par Frédéric Back et constitue un outil précieux pour tous ceux qui veulent comprendre la complexité du patrimoine écologique et apprendre à mieux le préserver. Conciliant sciences de la nature et poésie des images, il est rédigé par le biologiste et vulgarisateur scientifique Claude Villeneuve, expert international en environnement sollicité par des organismes tels que l'UNESCO.

Le livre est une source d'informations additionnelles et une mine de révélations apportées par Claude Villeneuve sur les actions des hommes et leurs conséquences sur la vitalité et la santé de tous les êtres vivants auxquels le fleuve est essentiel. Il est fait pour donner une vision globale du Saint-Laurent et susciter le désir d'en savoir davantage sur ce Magtogoek qui mérite d'être connu, aimé et secouru.

VILLENEUVE, C . Le fleuve aux grandes eaux, Les Éditions Québec-Amérique et la Société Radio-Canada, Montréal, 1995, 118 pages, illustrations de Frédéric Back.


Extraits vidéos
On s’enrichit en chassant tout ce qui tombe sous la main. Les marchands convoitent l’huile des grands pingouins...
(https://fredericback.com/cineaste/filmographie/
le-fleuve-aux-grandes-eaux/media_synopsis_V_1251.fr.shtml)

Entrevue avec Frédéric Back portant sur la pollution du fleuve.
(https://fredericback.com/cineaste/filmographie/
le-fleuve-aux-grandes-eaux/media_synopsis_V_0629.fr.shtml)

Documents à télécharger, à photocopier et à remettre aux enfants afin de réaliser les activités préparatoires :
FEUILLE D'ACTIVITÉ DE L'ÉTUDIANT N^o1
Les différents noms du fleuve Saint-Laurent

FEUILLE D'ACTIVITÉ DE L'ÉTUDIANT N^o2 
On ne se baigne jamais deux fois dans le même fleuve

Documents à télécharger, à photocopier et à remettre aux enfants afin de réaliser les activités d’accompagnement :
FEUILLE D'ACTIVITÉ DE L'ÉTUDIANT N^o3 
Aucune feuille d'activité pour l'étudiant

FEUILLE D'ACTIVITÉ DE L'ÉTUDIANT N^o4 
L’évolution du paysage

FEUILLE D'ACTIVITÉ DE L'ÉTUDIANT N^o5 
Le concept de développement durable... Qu'est-ce que c'est?

FEUILLE D'ACTIVITÉ DE L'ÉTUDIANT N^o6 
Passez à l’action!

Documents à télécharger, à photocopier et à remettre aux enfants afin de réaliser les activités de réinvestissement :
FEUILLE D'ACTIVITÉ DE L'ÉTUDIANT N^o7 
Le cours d’eau près de chez toi

FEUILLE D'ACTIVITÉ DE L'ÉTUDIANT N^o8 
Des espèces disparues


CROTEAU, A. Les îles du Saint-Laurent, Saint-Laurent, Trécarré, 1995.

ENVIRONNEMENT CANADA. Atlas environnemental du Saint-Laurent, série de publications sur le Saint-Laurent, Montréal, Centre Saint-Laurent.

LASSERRE, J.C. Le Saint-Laurent, Montréal, Hurtubise HMH, 1980.

MIA et KLAUS. Le Québec des grands espaces, Montréal, Libre Expression, 1991.

RAMADE, F. Dictionnaire encyclopédique de l’écologie et des sciences de l’environnement, Paris, Édiscience International, 1994.

ROSSIGNOL, A. L’estuaire maritime et le golfe du Saint-Laurent – Carnet d’océanographie, Rimouski, Institut national de la recherche scientifique – Océanologie, 1998.

VILLENEUVE, C . Eau-secours, Sainte-Foy, Multimondes, 1995.


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